EnterArte, grupo de trabajo del Movimiento de Renovación Pedagógica “Acción Educativa”, quiere propiciar la reflexión, la investigación y la creación en el ámbito educativo, para generar, gestionar y desarrollar proyectos innovadores de educación artística.
¿Quiénes somos? Constituido fundamentalmente por docentes de todos los niveles educativos, EnterArte pretende la colaboración con artistas, educadores de museos, investigadores, formadores, asesores de formación, gestores culturales y todos aquellos profesionales interesados en acercar el arte a la escuela y trasladar las creaciones de niños, adolescentes y jóvenes al medio socio-cultural. Nuestro trabajo se identifica con el lema de “aprender creando y crear aprendiendo”.
¿Qué hacemos? El grupo EnterArte se propone la búsqueda de nuevos lenguajes visuales y plásticos en el centro educativo, desarrollando metodologías activas en el aula, fomentando la creatividad como eje globalizador de los aprendizajes, investigando en el entorno, descubriendo otras realidades socioculturales, comunicándose con entidades culturales y museos.
Desde su fundación en el año 1998, el grupo EnterArte ha llevado a cabo diversos proyectos en el ámbito educativo y artístico, abriendo procesos de investigación, en los que se ponían en valor la metodología empleada en el aula y la participación de toda la comunidad educativa: docentes, familias y educandos. Ello ha permitido la emoción de compartir, aprender, construir y crear juntos.
Parte de los resultados de los citados proyectos, han tenido la posibilidad de exponerse en museos, centros culturales o educativos de la Comunidad de Madrid, como un elemento complementario del proceso desarrollado en los centros educativos. Ello ha permitido hacer visible la expresión de grandes y pequeños.
Proyectos y exposiciones: 2000. Exposición “Viaje al Museo 2000”. Museo de América de Madrid. 2001. Exposición “Una casa sin fronteras”. Museo de América de Madrid. 2002. Exposición “REENCUENTROS: Ciclos vitales aquí y allí”. Museo de América de Madrid. 2003. Exposición “Caminos con-sentidos: paseos para mirar, sentir y actuar”. Centro Cultural “Puerta de Toledo” y Centro Cultural “Paco Rabal” de Madrid. 2004. Exposición “SujetObjetoS”. C. C. “Puerta de Toledo” y C. C. “Paco Rabal” de Madrid. 2005. Acción “TRANSacciones”. Varios espacios culturales Comunidad de Madrid. 2006. Exposición “A cuadros...”.Círculo de Bellas Artes de Madrid. 2006. Exposición “TRANS”. Museo de América de Madrid. 2008. Exposición “INTERSECCIONES”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada. 2010. Exposición “PREtextos y CONtextos”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada. 2010. Exposición “CONtextos y PREtextos”. Centro Cultural Margarita Nelken de Coslada. 2012. Exposición “SER en el TIEMPO”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada. 2013. Acción-Exposición “16 ESCALONES, 16 ideas”. Ateneo de Madrid. 2014. Performance Réquiem por la Educación Artística. Exterior Museo del Prado.Madrid. 2015. Mesa redonda: "Entre todos valoramos y creamos la educación artística. Nuevas metodologías.". MUSAC, León. 2015. Acción #retrátate de verde (colectivos que pertenecemos a la Marea Verde) "Acciones públicas para saberes realmente útiles" concebido por el colectivo artístico Subtramas.Exposición "Un saber realmente útil" en el Centro de Arte Reina Sofía de Madrid. 2015. Performance Pasar por el Aro en XIV Forum de la Enseñanza Madrileña.Instituto San Isidro, Madrid. 2018. Exposición “Hacer Memória". Sala Clara Campoamor en centro Cultural Daoiz y Velarde Acción Educativa http://blogenterarte.blogspot.com.es/
ca2mmadrid PERO… ESTO ES ARTE? 2022 Universidad Popular en el CA2M LA ESCUELA DESBORDADA. Y QUE TE MOJE UNA OLA: ¡AY! MIÉRCOLES 23 DE MARZO 18:30 H COLECTIVO ENTERARTE (ACCIÓN EDUCATIVA) Escuela desbordada es un proyecto vivo nacido de la relación de un centro de arte contemporáneo y un colectivo de educación artística. Escuela desbordada pretende llevar el arte a la Escuela acercándose al Museo y explorando los límites de ambas instituciones. Un colectivo de profesoras y profesores, Enterarte, que trabajan en diferentes ámbitos educativos nos transmiten cómo llevan el arte a sus territorios educativos. Tienen como referencia pensar desde el arte, la enseñanza a partir de la práctica artística contemporánea y la relación entre escuela y museo. El arte que desborda y nos hace reflexionar y actuar. http://ca2m.org/actividades/pero-esto-es-arte-2022 CA2M. Museo Centro de Arte Dos de Mayo #ActividadesCA2M#ArteContemporáneo#UniversidadPopular#CA2M#educaciónCA2M#CA2M#Móstoles#Introducciónalarte
Coordinadora Artística de los proyectos:
2018 “La memoria del agua." niños/as 3 a 10 años* Exposición “Hacer Memoria". Sala Clara Campoamor en Centro Cultural Daoiz y Velarde de Madrid. *Participación en simultáneo desde, Peninsula Museum of Art, Burlingame, California.
Descripción de la visita-taller: "La memoria del agua" Una visita guiada de la exposición de Krytzia Dabdoub, “Migración”, con la participación de la artista. La exposición asociaba la migración con el agua y sus transformaciones, por dónde viaja, qué caminos sigue, qué lleva consigo y la consciencia de la importancia del agua en el propio entorno del museo -el Área de la Bahía de San Francisco-, un lugar rodeado de agua salada y con escasas fuentes de agua dulce. Juntos investigamos colores, texturas y formas, y jugamos con los títulos de las obras; luego, Krytzia desveló los títulos de las obras y de la exposición. La propuesta era realizar una obra a partir de los recuerdos que cada uno trae de su relación, sus recuerdos y sus vivencias con el agua, una propuesta unida al tema de la exposición del grupo EnteArte, "Hacer Memoria". La visita-taller se realizó con familias con niños de 3 a 12 años. Arte/Educadora - Rita Noguera
2009/10 “Dos palabras un deseo”, niños/as 2 a 5 años Exposición “PREtextos y CONtextos”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada. Exposición “CONtextos y PREtextos”. Centro Cultural Margarita Nelken de Coslada.
Descripción del proyecto: "Dos palabras un deseo" Papás y mamás de los niños de los talleres de arte en familia, de estas ves tuvieron que desarrollar varias acciones para crear arte con sus hijos; leer dos textos, pensar en recuerdos de su infancia reflexionando y cuestionando dichos textos leídos y elegir una palabra que representase con qué particularidad desearían que sus hijos aprendieran: Lógica, juego, magia,comunicación, comprender, imaginar, respeto… Éstas fueron escritas sobre una prenda de ropa del niño o niña, pintándolas por delante y por detrás en el taller y añadiendo trozos de telas. Actividad inspirada en la “Serie ropa”, del artista Alex Flemming. Para cerrar el proyecto, “Dos palabras y un deseo” “conoce” el cuento de tradición budista: “Árbol de los deseos”. Y colorín colorado que se cumplas todos los deseos!! ¡¡¡Desarrollar el arte en familia es la mayor garantía que estos deseos se cumplan!!! Alumnado de 2 a 5 años Arte/Educadora - Rita Noguera
2007/08 “El espacio del árbol”, niños/as 2 a 5 años Exposición “INTERSECCIONES”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada.
Descripción del proyecto: "El espacio del árbol" Pasear por el Retiro, visitar la exposición de Andy Goldsworthy, “En las entrañas del árbol”, recorrer los regalos del otoño y llevarlos al aula, fue el inicio. Dibujar con ramas, ver y disfrutar de diferentes cuentos “El árbol de las hojas DIN A-4”, “El árbol rojo”, “Todos juntos vamos de safari”… descubrir y jugar a través de obras de artistas como: Jorge Gumbe, Georgia O’Keffe, Gorka Azaola, recibir la visita de Mayte Alonso, comprender el paso del tiempo en las fotos de Lucía Loren. Interseccionar vivencias y sentidos hacer parte de esta obra. Alumnado de 2 a 5 años Arte/Educadora - Rita Noguera
Descripción del proyecto: "Jugando con Arte" El primer contacto con la obra de la artista Yayoi Kusama, fue a través de la instalación, “Guía para un nuevo mundo”, en la Bienal de Valencia 2005. Al ver esta obra tan llamativa, lúdica de una sencillez apasionante, la imaginamos de inmediato en el cole. Al conocer otras obras suyas, las posibilidades de transferir la idea de sus “lunares” al aula se han multiplicado. Así los lunares de Yayoi Kusama y los niños y niñas de 2 a 5 años de los talleres de DBB, formaron una combinación circular, donde el juego y el arte se dieron las manos y no pararon de rodar. Alumnado de 2 a 5 años Arte/Educadora - Rita Noguera
2005/06 “Trans-formar jugando (la invitación de la luna)”, niños /as 2 a 5 años Exposición “TRANS”. Museo de América de Madrid.
Descripción del proyecto: TRANS – formar jugando (La invitación de la Luna) La obra fue preparada para la acción realizada “el día internacional de los museos”. El día 27 de abril, recibimos la invitación de la “Luna” para ir a bailar en su honor el día, 18 de mayo de 2006, en el Museo de América. A partir de la invitación, preparamos; indumentarias personalizadas, perchas y un armario inspirado en la obra de la artista brasileña, Frida Baranek. Para nuestra sorpresa el día del baile, nuestros Trajes, TRANS-formados desapareció, en su lugar encontramos una carta de la “Luna” diciendo: "Me gustaron muchísimo vuestros Trajes, TRANS-FORMADOS, me los traje al Museo de América y los guardé en un lugar muy especial. Para encontrarlos habéis de seguir las pistas que os dejé en la exposición de mis amigos, los INCAS." Y así fue, vimos la exposición de los INCAS, seguimos las pistas, encontramos nuestra obra, nos vestimos y bailamos un baile andino en honor a la “Luna”. Alumnado de 2 a 5 años Arte/Educadora - Rita Noguera
2003/04 “Maneco Caneco Sombrero de Embudo”, niños/as 2 a 3 años Exposición “SujetObjetoS”. C. C. “Puerta de Toledo” y C. C. “Paco Rabal” de Madrid.
Descripción del proyecto: "Maneco Caneco Sombrero de Embudo" Después de jugar con diferentes objetos esencialmente de cocina; cucharas y tenedores de palo, cachos, tachas, pinchas, etc, empezamos a trabajar el cuento de “Maneco Caneco Sombrero de Embudo”, del escritor brasileño, Luis Camargo. A través del cuento exploramos física (juegos simbólicos) y plásticamente, los objetos con los cuales se monta Maneco Caneco; la espumadera, el cacho, la taza, la percha, la fregona, el recogedor y el embudo.
Dentro del proyecto Maneco Caneco, trabajamos; la narrativa secuenciada, ellos ya sabían que venía después por el orden de los objetos; el objeto solo y el conjunto de todos ellos, la parte y el todo; el objeto en si, tridimensional y su contorno, bidimensional; la observación y comparación de Maneco Caneco con nuestro esquema corporal; y pintar con nuevos instrumentos, como las partes del cuerpo de Maneco. Pintar la gran tela con fregonas, embudos, tazas, etc, fue una experiencia nueva para todos. Cada día pintábamos con uno o dos objetos diferentes para poder observar mejor la huello de cada uno. Es difícil evaluar lo que aprehendieron de todo esto, pero por sus expresiones de alegría y incluso de euforia, sabemos que se lo han pasado bien. El gran mural de Maneco Caneco, fue la obra llamativa del proyecto, aunque durante el proceso pudo ser otra, la actividad, más significativas a cada uno de ellos. Alumnado de 2 a 3 años Arte/Educadora - Rita Noguera
2001/02 "Como surgió la noche", niños/as 1 a 5 años Exposición “REENCUENTROS: Ciclos vitales aquí y allí”. Museo de América de Madrid.
Descripción del proyecto: "Cómo surgió la noche" Una experiencia en la que los niños y niñas del primer ciclo de Educación Infantil se implican, envueltos en la magia que sobre la selva amazónica les proporciona la vivencia de la leyenda “Cómo surgió la noche”, en la construcción de un proyecto común, la creación del escenario fantástico de la selva en la que tiene lugar la narración. Mediante la misma los niños tuvieron ocasión de entrar en contacto con una cultura diferente a la propia, la de los indígenas de la selva del Amazonas. La experiencia culmina con la exhibición del proyecto en una exposición fuera del centro, como parte de un proyecto más amplio planteado por el grupo EnterArte. Alumnado de 1 a 5 años de dos centros educativos diferentes. Arte/Educadora - Rita Noguera